能力的培养和习惯的养成非一朝一夕之力，因此教学中我们把高中三年的能力和习惯的培养实行分期落实，具体安排如下：
高中一年级：重在诵读、运用注释和运用工具书的能力的培养，以及各种习惯的初步养成；高中二年级：巩固高一年级初步养成的各种能力并继续养成习惯，此外，重在培养学生翻译、推测语义和断句能力；高中三年级：在巩固上述成果的基础上，重在评价、鉴赏能力的培养。
