初、高中语文衔接应当做好的三个层面工作

《纲要》在第十一章“人才培养体制改革”中提出“树立系统培养观念，推进小学、中学、大学有机衔接”。这一句话引发了我的思考，各学段的有机衔接确实大有必要。看看我们的现实生活，小学、初中、高中、大学各阶段的教育大有铁路警察、各管一段的状况。尤其是初中和高中阶段，学生为分而奋斗，为名校而拼搏，初中的学生要努力考进重点高中，高中的学生要考进211大学、重点大学乃至名牌大学，教师的教和学生的学往往唯考试是瞻，初中以“中考”为指挥棒，高中以“高考”为指挥棒，虽然新课改实施了好几年，不管是国家也好，还是地方教育主管部门也好，都旗帜鲜明地倡导素质教育，但是学校往往是考什么就教什么，这样就造成了初、高中教育上的断层，笔者是高中语文教师，在教学过程中深感初、高中语文教学必须要做好三个层面的衔接工作。