一、形式的突破

传统作文教学，学生写，教师批，作文本大部分时间放在教师手中。同时，学生写，教师批，教师只是一对一的形式，只是个别好的或差的作文，作为典型在班级讲评中出现，这基本是一种封闭的教学模式，忽视了学生之间的横向联系，学生之间不能相互学习、借鉴。为了改变这种封闭状态，每次作文采用活页稿纸的形式，学生写完之后，就张挂在教室四周，让学生阅览、评论。这样，增强了学生之间的横向联系，有利于学生之间相互学习、切磋和借鉴，创造了取长补短、互相促进、共同提高的和谐学习气氛。再者，在班中张挂，一旦写得不好，学生自觉脸面上过不去，因此，每次作文学生都认认真真地写、仔仔细细地改，不敢随便出手，增强了责任感，也激励了上进心。