批改方法的突破

批该方法，因文而别。除了采用传统的全批全改方法外，还可学生互批、教师面批，更主要的是采用评点法。评点法，主要是教师以评点来指导，引导学生阅读、分析、修改作文，从实践效果来看，收效极好。下面具体谈一下这种方法的操作过程。

第一步：批改作文时，选取富有代表性的不同层次的作文十五到二十本（班级人数的三分之一强），精批细改，特别运用眉批、圈点、总批等手段，对学生作文中的用词、造句、逻辑修辞、段落过渡及顺序安排等加以详细分析评点，充分指出其优缺点；对于文章的思路、总体结构、文笔格调等，总批中评点优劣。

第二步：将批改后的文章随批随着张挂出去，注重实效；同时出示本次作文重点思考问题，引导学生分析、鉴赏文章，使学生在阅读中发挥悟性作用，逐步学会评析、修改作文的方法。

每个学生一学期中至少可以得到两次精批细改的机会。这种方法，应与其他方式配合进行。对于没有重点评点的文章，可采用面批或在讲评的基础上采用学生互批、自批等多种方式进行批改。

这种方法有利于教与学：对于教者，改变了过去那种费时、费力的状况；对于学生，充分调动了他们的积极性，使他们学有收获，改有方法，开拓了思路，发展了创造力。