三、“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人之过者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏”之翻译
高中语文第1册教材（试验修订本·必修）《邹忌讽齐王纳谏》一文中有这样一段话：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人之过者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”与教材配套的《教师教学用书》将其译为：“官吏百姓能够当面指摘我的过错的，可得上等奖赏；书面劝谏我的，可得中等奖赏；在公共场所批评议论我的过失，传到我耳朵里的，可得下等奖赏。”这种翻译表面上好像既忠实于原文，又能讲得通。但据事理分析，这种翻译难以立脚。其一，群臣吏民不可能一齐涌进朝堂，面刺君王之过。一则如果一齐都涌进宫殿去面刺君王，一定会使宫中混乱不堪，乃至举国大乱；再则一般老百姓对深居简出的君王能有多少了解？其二，群臣吏民都上书谏君主，似乎不可能。试想当今社会仍有不少成年人依然识字不多，何况在古代，温饱问题都不能解决的老百姓识字的能有几人？让他们上书君王，不太现实，也不太可能。仔细分析这段话可以看出，这里实际上是运用了“并提”手法，当看作：“群臣能面刺寡人之过者，受上赏；吏上书谏寡人之过者，受中赏；民能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏”，相应地应译作：群臣能够当面指摘我的过错的，可得上等奖赏；官吏们书面劝谏我的，可得中等奖赏；百姓们在公共场所批评议论我的过失，传到我耳朵里的，可得下等奖赏。
