课堂教学观摩中提升现场学习力的方法探究——以语文教师为例

华东师范大学李政涛教授在《现场学习力：教师最重要的学习能力》一文中指出“教师的现场学习力”之一就是在“同行教师的教学现场，如其他教师的公开课、研讨课、观摩课现场”的学习能力。李教授还指出“同样置身于上述现场之中，不同教师的收获会大不相同，区别在于每个人的现场学习能力的差异”。^[1]诚如李教授所言，在众多的课堂教学活动观摩结束后，有的教师会写出自己的观后感受，或诸多的课例剖析研究的文章，教学的观念和行为也会随之发生明显的变化；而有的教师却是两手空空，至多笔记本上添加了几页内容，或是回来之后感慨一番，教学没有丝毫的变化。语文教师要从教学现场的观摩中有所收获，必然要提升自己的现场学习力，那么如何在课堂教学观摩学习中提升自己的现场学习力呢？笔者以为，语文教师在课堂教学观摩中要做到四个学会。