说话训练与作文训练结合起来

叶老曾在《“通”与“不通”》一文中说到：“说话是不留痕迹在纸面上的文章。说话常常错误，影响到作文，可以写得教人不明所以。遵行文法成为说话的习惯，那时候，怎么恰当地使用一些‘虚字’，使一篇文章刚好表达出我们的意思情感，几乎如灵感自来，不假思索。”^[1]因此，作文训练的同时，也对学生进行说话训练，培养学生出口能成文的说话习惯，做到以说促写，写说并举。我们的做法是：利用课前三分钟，有计划有步骤地进行说话训练。可以配合复习，让学生对课文的作者或某一部书向同学作介绍说明；或配合教学，利用文中插图让学生口头作文，或说明、或描写、或评价；或让学生发布每日新闻；或让学生对发生在身边的一些事情发表自己的观点看法……总之，利用各种各样的活动，培养学生的口头运用语言能力。训练中务求学生做到以下三点：（1）必须尽量使用普通话，少用方言土语，以使口头语言规范化。（2）说话前须三思，须字斟句酌、说出的话不重复、无语病，讲求语言准确、简洁、连贯、得体，以培养学生良好的说话习惯。（3）说话时，要做到说明事物要清楚明白；阐发议论要有理有据，有条不紊，透彻有力；叙述事物要有头有尾，次序分明；描写事物要语言生动形象，以培养学生出口成章的能力。在写作训练的同时，对学生进行说话训练，让学生说话养成遵行文法的习惯，那么，所说的写下来，就可能是一篇很好的文章，由是学生的写作能力也就自然而然地提高了。