教学要取得最佳效果，既要研究教学内容、教学方法，也要研究学生情况；既要注重教师的教，也要关注学生的学。
学情方面既要研究学生的语文学习起点、学习品质、学习习惯等整体状况，也要研究学生的个体情况，做出科学诊断，针对个体差异，提出针对个体差异的学习策略。学法方面，要注重学生的语文学习意识、良好的思维习惯的培养，尤其要重视学法指导。
叶圣陶先生曾说过：“教学就是帮助学生学。”这就要对学生进行学法指导。
