（二）命题方式

第一种情况：单方面设题。

1.从形式方面入手，考查学生对语言、表达方式等方面的分析评价，如上海卷2000年第18题对两首诗中的空白艺术的理解。

2.从内容方面（包括语句含义和主题的理解等）入手，考查考生的理解分析能力。

当然，这种设题方式也可能较为灵活，考生可任选角度、自由作答。如2001年上海卷第三题阅读题第15题这样设问：两个文段你最喜欢哪一段？就你最欣赏的一点说说理由。这种命题方式便于考生发挥出自己的真实水平，不容忽视。

第二种情况：综合设题。

这种命题方式可能将对诗歌的语言、形象、表达技巧与对作品的思想内容的评价结合起来考查。如2002年上海市春季高考试题第18题：有人评岳飞词说，“一种壮怀能蕴藉（含蓄而不显露），请君细读《小重山》”。请结合这首词所表达的感情，谈谈你的理解。

当然，不管何种命题方式，除了考查对诗歌的初步鉴赏能力，同时也注意考查考生的语言表达能力。