让课堂教学给学生以影响——以周宏锐老师执教的《项链》课堂教学为例

2013年12月初，市语文教研员周宏锐老师应邀来我校为高一的学生上了一节《项链》阅读课，听完课后，深感周老师执教的这一节课的着眼点与其他人（包括一些课堂教学大赛的执教者）的着眼点明显不同，不是仅仅简单地着眼于文本情节的梳理概括、人物形象的鉴赏分析、伏笔手法的运用以及小说的出人意料的结尾艺术的品析，而是更多地让课堂教学在学生正确地阅读文学作品方式的获取、阅读习惯的养成和学生的人格等方面施以深深地影响；这种处理不是仅着眼于学生一节课的效果，而是着眼于学生的生活和终身发展，体现了执教者以生为本的先进教学理念。