新课加载最拿手的教学成果

“国家最新发生的大事，学生们最感兴趣的问题，都要拿到这堂课上来。”顾骏说，和传统的高校课程大多滞后于社会发展不同，“大国方略”这门课希望探索一种全新的授课模式，“大学课程不能老站在社会发展的尾巴上”。

11位教师合上一门课，老师们也忙得热火朝天。除了精心准备教案，教师之间还有授课上的合作。

顾晓英说，“大国方略”在授课方式上引入了在上海大学思政课改革中获得显著成效的“项链模式”教学法。简单地说，就是一堂课由两位老师“唱双簧”，配以多媒体课件、访谈问答、网络论坛互动等丰富的形式，就像珍珠钻石一般串在一堂课的主线上。

思政课“项链模式”教学改革项目的领衔者正是忻平，该项目在今年荣获国家级教学成果奖二等奖，这也是沪上高校思政课在这一领域获得的最高奖项。而顾晓英坦言，在上海大学，思政课从“项链模式”引入各学科专家到“问题导向”解析学生关心的问题入手，到“教学研一体化团队建设”——多学科专家娴熟地协同和攻关，讲求入脑入心是一直以来的传统。此次开设“大国方略”通选课，保持和进一步提炼了学校在思政课领域的成功教学模式和方法。

值得一提的是，“大国方略”通选课还吸引了8名上大的留学生。一名来自土耳其的学生就在课后告诉顾晓英：“这门课我也听得懂，好听！”（樊丽萍）

《文汇报》2014年11月28日