打破陈旧的知识结构　享受思维的乐趣

“人类与机器智能人共处的世界会是什么模样？”“意识和感情可以创造吗？”“假定一个外星人来到地球，他们会在意我们地球人的想法吗？”在上海大学“智能文明”的课堂上，这些开放有趣的问题被不断提出，刚从英国赶来上课的上大计算机学院院长、帝国理工学院数据科学研究所所长、新当选英国皇家科学院院士的郭毅可教授以人文社会科学为视野，和上海大学社会学院教授顾骏在讲台上忽而“一唱一和”，忽而互相“拆台”，新颖有趣的内容吸引着全场学子的目光，掌声与笑声不断。顾骏老师“开宗明义”：“我们这课就是要打破你们陈旧的知识结构，升级你们的认知方式，激发你们的想象力，训练创造性思维。”

一开讲，郭毅可首先传达出这样的科学理念：思维方式应该多元，不要随便给一个东西下定义，以固有观念去判断新生事物。在这个课堂，你会听到“人工智能”最新的话题：人机交融的技术支持、“生活即生产”的未来社会模式的架构、机器是否会生成人的性格、把人的一生的全部信息编译进DNA再植入到植物身上实现永生、比特币与智能合约，未来战争的形式会怎样、脑电波的再还原。很多想象让人脑洞大开，对未来的无限探究打破了大家对“人工智能”的恐惧和偏见，“我们不必过于担忧‘智能文明’的世界，也许人工智能会带给人类更多的自由和可能性，让未来更加生动有趣。”郭毅可说道。

在两位老师的引导和激发下，同学们的回答和反问也很有意思，引起老师的盛赞。学生问“即使人的DNA得到复制实现人的永生，这样的存在真的有意义吗？”“虽然人工智能有学习的能力，但是性格和感情的微妙变化能习得吗？机器能具备完全的人性吗？”两位老师会和学生积极互动，既帮学生答疑解惑，也互相论战，呈现不同的见解。不少问题老师并没有给学生答案，而是给他们视角，启发学生自己去思考探索。课后，微信课程班群里学生反馈非常迅猛，4万多字反馈，展示了学生奔放的想象力。