做精心细腻的设计者

在顾骏眼中，当下课堂，如果仍仅仅传授某些知识点，那么就会产生“台上老师讲，台下查百度”的状况。他告诉记者，如今信息渠道多元，大学生并不缺乏知识，只是他们的知识可能碎片化，缺的恰恰是宏大的知识架构，以及整体性判断。于是，课程设计应当“缺什么补什么”，在“中国系列”这样的通识课程上，校内外“大咖”现身说法，台上与台下活跃互动，“不必给学生结论，就给学生判断能力”。

（中略）

来自高校的顾骏也坦言，做老师要爱教学，而导致某些“重科研、轻教学”现象的评价指标体系，让坚守讲坛确实不易。然而，当多年之后，师生重逢，学生说起“老师，你当年有这么一句话……”时，顾骏笑了，“一句话能被人记一辈子，有时能管住一辈子，这是做老师最大的回报。”（徐瑞哲）

《解放日报》2017年9月18日