破解现行大学教育诸多难点

随着“创新中国”课程在校园持续走红，包括授课团队成员在内，很多一线教师陷入了思考：没想到一门思政课，竟无形中“破”了现行大学教育的许多难点。

比如，大学如何更理想地推行导师制，实现师生间的自由组队。“很多时候，老师和学生都处于互不了解状态。我想招对学科有强烈兴趣的学生，但因为种种原因，可能真正到我实验室的，都是一些走完成绩排名、专业志愿填报等流程，但对我的研究方向还懵懵懂懂的学生。”肖俊杰说，“创新中国”课给很多授课教师一个启示：招募学生的渠道可以多元，甚至突破院系的围墙。

一个月前，张江高科管委会主任杨晔受邀到“创新中国”课堂，给大学生们带来上海最新、最具活力的“张江画卷”，讲解上海建设全球科创中心的进展。那次课后，杨晔留下一句话：“欢迎有兴趣的学生们到张江来看看。”课后真有不少学生提出去张江考察。上周，上大2016级新生课程班组织30多名学生去了位于张江的上海光源。零距离观察，鲜活的创新实践，学生的兴奋心情难以自抑，也埋下了追求理想的种子。（樊丽萍）

《文汇报》2016年10月31日