“你想当大国国民，还是小国国民？”教育部在沪现场推进高校“课程思政”
“你想当大国国民，还是小国国民？”22日，教育部在沪召开高校思政课教学质量年调研片会暨高校“课程思政”现场推进会，上海大学“大国方略”课老师抛出的第一个问题，让讲台下学生不约而同思索。几乎全部人都举手想当“大国国民”，老师却偏偏问了一位没举手的女同学。
“你想当小国国民的理由是什么？”
“我一直是大国国民，没体验过小国国民……”
“你的回答很有意思，下面，我们来看看，相比小国，大国有好处，也有难处……”
讲台上，顾骏、顾晓英两位老师联袂授课，侃侃而谈，一个个开放性问题，让越来越多学生争相回答。
当前，提高思政课质量和水平，增强大学生对思政课的获得感，成为高校领域工作的重要课题，教学中如何更好地明大道、善教化？会议认为，上海“课程思政”改革敢为人先、谋划超前，路径清晰、层次分明，领导重视、建章立制，取得了重要进展。推进过程中，激发学生“共鸣感”，增强教师“话语权”，推进思政“正评价”是上海做法的三大要素。
