加强教学方法改革，用问题导向增强教学有效性

一是开展“问题解析式”教学方法改革。2009年起，学校承担高校思政课“六个为什么”试点工作，探索基于问题逻辑的教学方法。在实践中收集整理学生原始问题近10万个，建立了多角度、多层面的课程教学问题库。

二是注重话语体系转化，贴近学生思想特点。连续举办7届“上海大学思政论坛”，每年开展教学质量活动月，举办170期社科论坛，组织实施20期教学基本功培训，帮助教师树立“把理论融入故事，用故事讲清道理，以道理赢得认同”的教学理念。

三是注重运用信息技术，贴近学生接受习惯。进行“微课程”教学改革，建立思政课“微课程”视频库，把教材逻辑体系转化为“微课程”教学的问题逻辑体系，形成既能发挥教师主导作用，又能满足学生自学需要的新型网络教学模式。

《中国教育报》2016年12月9日