谈课程思政：“时代音画”本月底全新亮相
记者：去年底，全国高校思想政治工作会议在北京召开。当时，金校长代表上海大学在会上发言。我们注意到，您也是当时上海高校界的唯一一名代表。在某种程度上说，上海大学这一块工作是有特色的。您是怎么看待思政课的？
金东寒：习总书记明确，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。
总的来说，国内高校普遍更注重知识传授，在立德树人方面做得还不够。由于教师、宣传，以及学生认识等原因，造成过去上课效果并不好。其实，教师讲什么内容以及怎么讲，与能否上好这门课有着密切关系。
为此，上大开发了课程网络平台，征集问题及学生反馈，学生们可以递交问题，老师们将共性的问题提炼出来，加以设计。在此基础上，2014年，我们率先在全国探索“课程思政”，第一季课程“大国方略”，加深大学生对于国情和时事政治的了解和兴趣。
无论是“大国方略”，还是之后的“创新中国”、“创业人生”，全部都是大牌教授或行业精英担当嘉宾，以一种“项链模式”的授课方式推出，因课程内容紧扣时代脉搏，回应大学生关切，课程亲和力和感染力明显提升，而且与传统思政课同向同行，成为广受欢迎的“热门课”。
记者：今年，在“课程思政”方面，上海大学还有什么进一步的措施？
金东寒：我们将进一步制定并实施上海大学“思政课程”创新计划，深化“思政课程”与信息技术深度融合的改革与创新，并深入挖掘各类课程的思想政治教育资源，要让所有课程都具有育人功能，所有教师都负有育人职责，共同关注学生的人格养成，品德教育。我们已经明确提出了上海大学的使命、愿景和目标，通过不断创新全人培养模式，为社会培养具有全球视野、公民意识、人文情怀、创新精神、实践能力，并能应对未来挑战的人才，其中的每个核心元素都有具体的内涵诠释、关键特质、观测指标和具体的培养载体。
本月底，我们的“大国方略”系列课之四“时代音画”就要推出了，这一季的课程将以时代为线索，呈现近现代中国纵横史诗音画专题，着力创设音乐与视觉情景，让学生体验音美、乐美、画美和建筑美，在沉浸中感受时代特征，提升对中华优秀文化的文化认知，增进文化自信。
（后略）（刘昕璐）
《青年报》2017年3月14日