初中历史学科师生问卷调查报告
为了更好地了解昭通市历史学科的教育教学现状，根据研究需要，课题组设计了两份问卷调查表，在昭通市部分县区进行了一次问卷调查。通过问卷调查，共收到学生问卷调查表5731份，教师问卷调查表162份。课题组对结果进行了分析，从而找到提高历史教学质量的具体方法。
1.你的历史知识主要来源于哪里？课本：92.5%，课外：3.25%，不清楚：3.9%。
2.课余时间，你主要通过哪些方式获得历史知识？教辅资料或练习册：76.32%，课外书刊：31.71%，电视：31.51%，网络：32.35%，参观博物馆或游览名胜：8.9%，其他：30.36%。
3.你喜欢哪些形式的历史读物？小说、传记：57.45%，电影、电视：41.99%，正史：48.02%，连环画或漫画：28.12%。
4.你是根据什么来选择历史读物的？老师推荐：60.54%，自己兴趣：75.36%，同学介绍：31.41%，家长推荐：16.28%。
5.你知道如何在网上搜索你要的历史信息吗？知道：55.84%，知道一点：34.75%。
6.你手中拥有的与历史有关的书籍（除课本外）多吗？没有：16.77%，少量辅导书：22.63%，少量：50.79%，较多：9.81%。
7.你经常浏览关于历史方面的网站吗？从不：12.07%，经常：12.27%，偶尔：71.8%，不知道：3.86%。
8.你喜欢的有关历史的电视栏目是什么？历史剧：44.65%，《百家讲坛》等文化栏目：14.08%，两者都喜欢：27.46%，都不喜欢：13.8%。
9.你了解家乡周边的历史文化资源吗？非常了解：4.4%，了解不多：57.55%，不知道：17.07%，一般：20.99%。
10.你和家人讨论与历史有关的问题吗？经常讨论：9.44%，从不：18.65%，偶尔：65.97%，不清楚：5.93%。
11.你去图书馆或学校阅览室借阅历史读物吗？经常：9.86%，偶尔：54.11%，从不去：15.55%，想去但没机会：20.49%。
12.你记读书记笔记吗？常记：61.68%，偶尔记：34.1%，从不记：4.22%。
13.你经常和家长、同学、老师或其他人交流读书感受吗？经常：26.47%，偶尔：62.43%，从不：11.1%。
14.你是怎样读历史课外书的？精读：24.18%，通读：54.06%，边玩边读：21.76%。
15.你会在参观某地前后仔细了解当地的历史文化知识吗？会：24.51%，不会：19.96%，偶尔会：42.52%。
16.对困惑的历史问题，你会想办法搞清楚吗？会：56.76%，不会：5.72%，看情况：37.52%。
17.你上历史课前会预习吗？每次课前都预习：30.13%，从不：6.21%，偶尔预习：43.43%，多数课预习：20.22%。
18.你在历史课堂上积极参与讨论与回答老师的问题吗？非常积极：22.18%，被动等老师点名：18.97%，回避：5.81%，一般：53.04%。
19.你上完历史课后会复习巩固吗？经常会：29.19%，偶尔会：52.61%，从不：4.8%，看老师的要求：13.4%。
20.你怎样完成历史作业？独立思考：27.6%，和同学讨论：40.1%，参看资料：28.91%，照抄答案：3.39%。
21.你喜欢历史吗？喜欢：53.69%，一般：42.44%，不喜欢：3.87%。
22.你的历史成绩评定主要依据是什么？期末考试成绩：23.24%，平时表现+期末成绩：24.55%，月考+期中考试成绩+期末考试成绩：52.21%。
23.你认为现在的历史考试能否反映你掌握历史知识的情况？能：51.63%，不能：9.25%，只能部分反映：39.12%。
24.你对历史老师的授课满意吗？很满意：54.69%，不满意：4%，比较满意：34.06%，不清楚：7.26%。
25.你最希望老师在课堂上着重做什么？补充大量的课外知识：40.08%，画出重点让大家背，便于考试：29.49%，交给大家自学的方法：14.87%，引导学生自学讨论：15.56%。
26.你喜欢下面哪种类型的课堂？老师讲得精彩的课堂：63.18%，以学生讨论为主的课堂：9.49%，有多媒体的课堂：11.5%，纪律良好、有利于自习的课堂：15.83%。
历史教师问卷调查结果统计：
1.您在平时的历史课堂教学过程中主要采用什么方式教学？以教师精讲为主：42.59%，以学生自学为主：13.58%。
2.您了解核心素养吗？非常了解：25.93%，有点了解：48.77%，一般：24.69%，不了解：0.62%。
3.您认为什么是学生要具备的“核心素养”？学会学习：93.21%，责任担当：88%，科学精神：70.31%，实践创新：79.63%，健康生活：74%，人文底蕴：72.22%。
4.在您设计的历史课堂教学活动中，学生课堂的参与度如何？一般：54.32%，积极：41.98%，不积极：3.7%。
5.您在设计课堂教学时会设计学生自学和相互讨论交流的环节吗？基本都会：66.67%，偶尔会：30.25%，很少设计：3.09%。
6.您在课堂教学过程中会给学生充分的时间自学和交流讨论吗？基本都会：60.4%，偶尔会：29.0%。
7.您在进行课堂教学设计时，会对教材进行重新整合吗？会：77.16%，偶尔会：16.05%，不会：6.79%。
8.课堂教学中，您会有意识地转化不同的教学形式吗？会：69.14%，偶尔：28.4%，不会：2.47%。
9.您对自己的课堂教学效果满意吗？满意：40.12%，一般：57.41%，不满意：2.47%。
从本次调查的结果来看，学生方面的情况如下：
学生大部分喜欢历史，因为这是考试必考科目，也和历史老师有一定关系。大部分学生认为学习历史还是有用的，但不满意自己的历史学习状态。学生的历史知识主要来源于课堂，通过上课和课后练习获取历史知识。学生比较喜欢自己感兴趣的小说和传记，其次是历史类电视和电影。学生手中拥有的历史类书籍很少，很少去网上学习相关的历史知识，学生对地方史知之甚少，偶尔会和家人讨论历史问题。学生很少去图书馆借阅历史读物，学生会在阅读中做读书笔记，但很少会和别人交流。学生阅读质量不高，对有困惑的历史问题，不求甚解者占半数。偶尔会预习历史新课，课堂积极性一般，偶尔会复习旧知，喜欢以小组讨论的方式完成历史作业，认为学习历史要靠理解，而非死记硬背。学生喜欢中国历史，不喜欢世界历史。对军事、文化、科技方面的内容比较感兴趣，喜欢老师讲得精彩的课堂。一般情况下，考试成绩能反映出学生掌握历史知识的状况。
教师方面的状况如下：
调查报告主要反映了中青年教师的历史教学情况，教师一般采用以讲授为主的方式教学，会引导学生思考，部分教师会给学生时间，采用小组讨论的方式教学。大多数教师不是很了解历史核心素养相关内容，认为学会学习是学生最应该具备的素养，历史课上学生的参与度一般。大多数教师会对历史教材进行整合，会有意识地转化教学形式，鼓励学生发现问题，大多数教师对自己的教学效果不满意。
综上所述，通过问卷调查结果分析，可以看出学生喜欢学习历史，但对历史课堂的参与度不是很高，对历史知识的来源主要是课堂上教师的讲解，对历史老师的课堂满意度一般。教师对学科素养的了解不高，教师对2022年颁布的新课标没有进行认真研究，课堂教学模式以传统的讲授制为主，对历史课堂的满意度不足半数。所以，以上问题反映了历史教师不能与时俱进，不能主动思考教学中存在的问题，对学生的关注度比较低。要提高初中历史教学质量的关键就是转变教学观念和课堂教学模式，了解学生，研究学情，因地制宜，因材施教。故对于要提高初中历史教学质量这一问题来说，本课题的研究成果无疑将起到巨大的推动作用。