二、学习过程
生甲：第10课 五四爱国运动（板书标题，字写得有点斜）
师：我们的同学是积极向上，步步高！（全班同学大笑）
师：好！同学们，拿出导学案，我们一起来研读学习目标，请全班同学读一遍学习目标。
生乙：学习目标，一是能说出五四爱国运动爆发的原因、过程及结果；二是能记住五四运动的历史意义。
师：请同学们完成导学案上的自主学习内容，完成的小组举手。（5分钟之后，全部完成）
（三组最先举手，故展示由三组完成）
生甲：五四运动爆发的导火线是巴黎和会上北洋政府的外交失败。
生乙：五四运动爆发的时间是1919年5月4日；地点是北京；三个卖国贼是曹汝霖、张宗祥、陆宗舆。
生丙：五四运动的口号是外抗强权、内除国贼；誓死力争青岛；拒绝在合约上签字。
生丁：五四运动的具体表现是学生罢课、工人罢工、商人罢市。
生戊：6月3日以后，运动中心由北京转移到上海，工人阶级登上了历史舞台。五四运动的结果是取得了初步胜利。
生己：五四运动具有伟大的历史意义，是一次彻底的反帝反封建的爱国运动，极大地激发了中国人民的爱国热情，推动了革命力量的团结。广大的工人阶级参加了五四运动，并发挥了主力军的作用，为中国共产党的成立准备了条件。五四运动标志着中国新民主主义革命的开始，我们组展示完毕。（全班鼓掌鼓励）
师：三组同学表现得非常好，三组同学心地善良，把加分的机会留给了其他组，那么，其他组有什么质疑、对抗、评价、补充吗？
（五组举手）
生：我们组认为他们组每位同学都展示得不错，但是声音太小，我们听不清楚。（学生自发鼓掌）
师：不错，这也是很多同学的通病，要注意改进，五组加1分，三组加2分。（全班同学自发鼓掌）自主学习的部分，我们同学完成得非常好，希望同学们再接再励。下面我们进入合作探究的部分，小组合作完成导学案上的探究问题，一组和二组完成第一个问题，三组和四组完成第二个问题，五组和六组完成第三个问题，七、八组负责评价、总结。先完成的还可以探究问题以外的内容，完成的小组举手起来展示，开始。（10分钟以后，学生基本完成，一组和二组先举手）
师：一、二组先完成，其他组加油！我们请这两组同学首先起来展示。（全班鼓掌）
生：我们组展示的是探究一，五四运动中国外交失败的具体表现，一战结束以后，战胜国在巴黎召开和会，瓜分战败国，当时会议由三巨头把持，英国首相劳合·乔治、法国总理克里孟梭、美国总统威尔逊，其他国家没有发言权，仅仅是个陪衬，中国作为战胜国参加了会议，本来是应该收回德国从中国获取的主权，结果，那些大国无视中国主权，把德国在山东的一切权利转让给了日本，北洋政府的三个卖国贼代表准备在屈辱合约上签字。消息传到中国，就引发了中国的五四运动。我们组展示完毕。（全班鼓掌）
师：七组同学来评价一下这个组同学的表现。
生：他们组声音洪亮，问题归纳得较好。
师：不错，那接下来哪个组来展示？（三组和四组最先举手）好！有请这两个组为我们展示。
生：我们组探究的问题是“归纳五四运动的过程”，我们组准备用情景剧的方式来展示。（全班鼓掌）
两个组的同学走上了讲台，其中有三位同学走在前面，一位同学拿着话筒解说：巴黎和会上中国外交失败的消息传到中国，北大的学生自发走到街头，进行示威游行，一位同学慷慨激昂地演说，表达对当局的强烈不满。
站在前面的三位同学一人喊了一句口号“外抗强权、内除国贼；誓死力争青岛；拒绝在合约上签字”，后面的同学跟着喊了一遍，整个教室里，同学们热血沸腾，掌声雷动。
解说的同学继续：学生的爱国热情被无视，北洋政府逮捕了部分学生，于是，工人罢工，商人罢市，支持被捕学生，给政府施压。6月3日以后，运动中心由北京转移到上海，在各方人士的努力下，最终迫使当局释放了被捕学生，五四运动取得初步胜利。（全班鼓掌）
师：感谢三、四组同学的精彩展示，请八组同学来评价一下。
生：我们组认为，他们展示得非常精彩，很有感染力，对我们进行了一次爱国主义的教育。（鼓掌）
师：下面好像只剩下最后一个问题了，请五组、六组起来展示。（鼓掌）
生：我们组展示的是用自己的方式表达爱国热情。
五组的同学合唱了一首《我的中国心》，六组的同学用英语喊了一句：I love you China（全班热烈鼓掌）。
师：同学们的表现太优秀了，五、六组用自己的方式表达了自己的爱国热情，其他组同学想不想表达自己的爱国热情？（全班同学异口同声回答“想”）那我们一起用我们的方式来表达自己的爱国热情吧！一起来唱一遍《国歌》怎么样？（学生回答“好”）国歌我们是坐着唱的吗？（全班起立）
师：给我们自己点掌声（全班鼓掌），每个组各加上5分，以示鼓励。（全班鼓掌）的确，爱国是人类一个永恒的话题，有没有民族之分？（生齐答：没有）有没有种族之别？（生齐答：没有）有没有男女之别？（生齐答：没有）有没有老幼之分？（生齐答：没有）所以，中华民族在上下五千年悠久的历史中，形成了以爱国主义为核心的，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，核心就是爱国，也是我们今天学习内容的主题。学生虽然手无寸铁，但给北洋政府制造了巨大的舆论压力，工人阶级登上历史舞台，揭开了无产阶级领导革命运动的序幕，所以，五四运动是中国新民主主义革命的开端。下面是当堂检测环节，2分钟时间完成。
同学们完成后，科代表对了一下答案，效果很好！（铃声响起）
师：今天，同学们的表现非常好，请再接再厉，下课！
生：老师再见！
师：同学们再见！