文化是一个广泛的概念，迄今为止还没有公认的、意见统一的定义，对于初中生而言理解起来更是困难。有鉴于此，将抽象问题具体化、生活化，便于学生理解、回答。可以让学生带着问题学习本课，通过学生对内容的学习，逐渐形成自己对明清文化特点的理解。走进《红楼梦》中的人物世界对初中生来说很困难，但欣赏其诗词则是可以做到的；学唱《红楼梦》的一句昆曲和京剧，可以调动学生学习的主动性，也能培养其学生的学习兴趣。
