“英雄争霸”——历史复习法初探

近年来，比较受大众欢迎的一个节目——《诗词大会》，十分火爆，助推全国掀起了一股学诗、背诗的热潮，我也成为节目的忠实粉丝，在观看每一期节目之后，我也重拾旧书，背起了《唐诗三百首》，观看之余，我也开始思考一个问题，为什么那么多的人喜欢这个节目？最后得出的结论：一是诗词本来就是我们中华民族的国粹，很多诗词大家都耳熟能详，节目能火是在情理之中。二是节目中的很多人都是我们身边目之所及之人，外卖小哥、农村阿姨、患病百姓、低龄儿童、清华学子……各行各业，应有尽有。如果我的课堂也能如这般，还会有哪个学生不感兴趣？于是，一种新的课堂教学思路诞生了。

我将这种课堂教学取名为“英雄争霸”。以九年级227班53位同学为例，首先全班同学抽签分任务，任务根据复习内容的多少进行分工。我发给学生们大小一样的纸张，进行出题，要求每一张只问一个问题，题型可以是选择题、填空题、问答题、判断题等，要求附有答案。再让几位同学把题分一下类，分为易、中、难，一二轮用简单题，三四轮用中等题，五六轮用难题，折成相同的形状，这样我就具备了题库。接着全班抽签，同号的两位同学是一组，凡有单号的进下一轮比赛。全班分成两组，总共就26组，剩下一位同学进入下一轮进行比赛。第一次一半同学“PK”，1到13组的26位同学相对而坐，另一组26位同学也相对而坐，这样一次比赛中就有四位同学——甲、乙、丙、丁，甲、乙先“PK”，丙抽题提问甲乙两名同学，丁同学计分。题量20道题，谁答得少就出局。接着两组调换顺序，以同样的顺序进行答题比赛，结果一轮下来，剩下27位同学。第二轮接着抽签，分成13组，轮空的进入下一轮。相同号数是一组，开始相互提问，以20题为标准，谁答得少就出局，在进行了两轮的比赛后，还剩14位同学。之后就是第三轮，公开抽签，签号相同的同学就是一组，总共7组，由主持人负责抽题，一位同学记录，两位同学依次答题，谁先答错谁就出局，以此类推，直到最后一位同学答出，冠军产生。最后一轮，刚才所有失败的同学可以绝地反击，进行挑战，但冠军有一次答错权或免答权，挑战者答错一题即出局，直到最后的胜利者出现，“英雄争霸赛”的“霸主”才产生。

这一过程中，学生积极参与，并出谋划策，完善活动规则，活跃课堂氛围，高潮不断，学生们主动用心去记忆知识点。一个活动下来，我进行了调查，学生告诉我，以前是被动去记忆，这次是主动去记忆，感觉效果比较好。我进行了检测，学生学业成绩提升很大。

这一复习方法可以用于单元复习、期中复习、期末复习和中考复习，效果真的很好。