“游戏学习”——寓教于乐的学习

据科学研究发现，游戏具有很强的吸引力。很多时候，我都会想，如果我们的课堂能够像游戏一样，还有哪个学生会不愿意学习？

我在课堂教学实践中设计了很多游戏，有人物竞猜（学生把历史人物的事迹或称号搜集起来，让同学进行小组竞猜，所有小组都要准备问题，小组成员要真正走进教材，归纳整理历史人物的所有内容。相互竞猜激发了学生的好胜心，活跃了课堂气氛，培养了学生归纳概括和表达的能力）、猜历史典故、猜兵法三十六计、比拼记忆《水浒》英雄人物及绰号、诗词大赛、背记知识点的记忆之星“PK”、找“朋友”（学生在操场上围成一圈，一位同学在中间提问同学历史知识，回答错误的表演节目）、学霸挑战赛（四位同学挑战全班，一个组叫“高手在民间”，一个组叫“傲视群雄）、写知识点比拼、现场提问等，整个课堂好不热闹。

学生玩手机游戏上瘾，实际上就是游戏具备强大的吸引力，如果我们能在课堂中引入游戏机制，一定能吸引学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，所以，我们教师要善于思考，尽量让复杂的知识简单化，设计教学游戏，让学生在轻松愉快的气氛中学习知识，这样学习也就变成了一件快乐的事！