二、作业设计
（一）基础性作业
选择题（A层，答案略）
1.一场深刻的社会革命或变革需要有长期而深刻的思想理论准备，思想解放是新社会产生的号角。为法国大革命作了理论准备的是（ ）
A.英国君主立宪制的确立 B.启蒙运动
C.美国独立战争 D.文艺复兴运动
2.1789年法国大革命开始的标志是（ ）
A.议会重新召开 B.巴黎人民攻占巴士底狱
C.处死路易十六 D.处死罗伯斯庇尔
3.法国大革命开始后，制宪议会通过了多项法令。其中，1789年8月通过的文件是（ ）
A.《权利法案》B.《独立宣言》
C.《人权宣言》D.《法国民法典》
4.以下内容是一位历史人物的部分经历，他是（ ）
A.克伦威尔 B.华盛顿 C.罗伯斯庇尔 D.拿破仑
5.某历史兴趣小组组织了一场辩论会：我看拿破仑。其辩词中与史实不符的是（ ）
A.制定《民法典》，加强法制建设
B.发动雾月政变，把大革命推向高潮
C.建立法兰西帝国，实行军事独裁
D.打了四十次胜仗，最终却兵败滑铁卢
材料题（B层）
阅读材料，回答问题
第一组词语：召开三级会议 攻占巴士底狱 处死路易十六
第二组词语：《人权宣言》《拿破仑法典》
第三组图片
图一 伏尔泰
图二 攻占巴士底狱
第四组材料：法国大革命应该是新旧两个世界的分水岭，大革命前为旧，大革命后为新，即旧制度变成新制度，旧社会变成新社会……总之，旧法国变成新法国，甚至旧欧洲变成新欧洲，旧世界变成新世界。
——郭宏安《法国大革命与文人》
（1）以上词语与哪一历史事件有关？这一事件发生的根本原因是什么？
（2）分别说出以上文件颁布的重大意义有哪些？
（3）图一所示人物的历史贡献是什么？图一和图二之间存在着怎样的关系？
（4）根据材料结合所学知识，分析法国大革命的影响。
答：（1）法国大革命；封建专制统治阻碍了法国资本主义的发展。
（2）《人权宣言》是法国资产阶级革命的纲领性文件，推动法国革命的纵深发展。它所宣传的主要内容为资本主义国家确立了立国的原则：《拿破仑法典》巩固了法国大革命的成果，体现了资产阶级意志，确立了资本主义社会的立法规范。
（3）反对封建专制和天主教会，宣传自由和平等，促进了人类思想解放，推动资产阶级革命进行，促进人类社会进步。启蒙思想直接引导了法国革命的爆发或为法国革命提供思想基础。
（4）影响：摧毁了君主专制统治；传播了资产阶级自由民主思想；具有世界性影响。
（二）素养类作业（答案略）
1.时空观念是历史学科核心素养之一。下列法国历史事件按时间先后顺序排列正确的是（ ）
①法兰西第一共和国成立 ②攻占巴士底狱 ③罗伯斯庇尔等人掌握政权 ④路易十六被推上断头台 ⑤法兰西第一帝国建立
A.②③④⑤① B.①②④⑤③
C.②④③①⑤ D.②①④③⑤
2.根据所学知识，完成下表内容。
3.阅读下列材料，写一篇历史小论文。
材料一：拿破仑这些英雄人物……粉碎了封建制度的基础，割去了长在这个基础上的封建头脑……在法国内部创造了一些条件，从而才保证有可能发展自由竞争，经营分成小块的地产，利用解除了桎梏的国内的工业生产力，而他在法国境外则到处根据需要清除各种封建的形式，为的是要给法国资产阶级社会在欧洲大陆上创造一个符合时代要求的适当环境。
——马克思《路易·波拿巴的雾月十八日》
材料二：对德国来说，拿破仑并不像他的敌人所说的那样是一个专横跋扈的暴君。他在德国是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人。
——恩格斯《德国状况》
材料三：当拿破仑建立了法兰西帝国，奴役欧洲许多早已形成的、大的、有生命力的民族国家的时候，法兰西的民族战争便成了帝国主义战争，而这种帝国主义战争又反过来引起了反对拿破仑的民族解放战争。
——列宁《论尤尼乌斯的小册子》
材料四：法国著名史学家索布尔说：“拿破仑的历史，正和法国大革命的历史一样，将是永远不能完成，也是永远不能全部写成的。一代又一代，它将无间断的引起人们的思考，激发人们的热情。”
——埃米尔·路德维希《拿破仑传》
材料五：拿破仑在逝世前说了一段话：“……我曾在天上窃取了火种，作为一份礼物，奉献给法兰西；火种已经上升到原来的地方，我却一直被钉在这里……我无物遗留给我的儿子，我只有把我的威名留给他。”
讨论并思考：拿破仑是早期资产阶级革命时代的杰出代表人物，历史上对他的评价众说纷纭。根据以上材料，结合你对这个历史人物的认识，请问，你眼中的拿破仑是怎样的人？（字数在150—300字）