12.1　写作方法

虽然上面讲到研究质量直接决定了研究报告的质量，但是不能就此认为研究报告的写作是一种文字“填空”，是一种文字技巧工作。更为准确的理解是，研究报告的撰写实际上是科学研究过程的延续。因为撰写研究报告实际上是一个与资料和理论“对话”的过程，写作过程充满着“思考”。项目主持人一般是研究报告的主要撰写人，由他亲自操刀主笔，或者在他的主持下确定写作提纲，由其他研究参与者分头撰写，最后再由他修改定稿。在这个过程中，研究者或撰写者还要对已有的资料和理论进行分析，从原始资料中发掘它们的意义解释，在反思中寻找分析的线索，并以此作为贯穿报告的主线。在很多情况下，撰写人与资料和理论的“对话”可以产生很多联想或火花，激发出撰写人的“创作”欲望。

就一般的写作过程而言，撰写者首先需要考虑的问题是研究报告的写作目的是什么，读者对象是谁，然后根据写作目的和读者对象考虑资料的运用和安排，研究报告的结构或布局，即“为何写、为谁写、怎样写”。