（二）学术能力

学术能力要求是由高校出版社的特点决定的。高校出版社一般依托母体高校的资源，以学术出版和教材教辅出版为主，其高校教材、教学参考书和学术著作的出版品种一般占新书品种的60％～70％。这就要求编辑在系统掌握编辑学的知识、规律、原理的基础上，还要具备深厚的学术素养，加强对专业理论知识的学习，在某个学科领域成为一名“专家”。编辑人员应当在全面掌握学科理论脉络的基础上，高度关注学科前沿与热点，建立跨学科交叉融合的思维，综合边缘学科相关方面的知识，了解相关学科和研究领域的变化，不断提升自身知识储备，才能科学地筛选、迅速地捕获、敏锐地洞察学科发展趋势。深耕学术出版，不断了解学术研究团队方向，深度挖掘优秀研究成果，才能与优秀作者进行深度的专业交流，挖掘书稿价值，并找到书稿的问题症结所在[2]，更好地服务作者和读者。

然而，处于快餐式知识经济发展的浪潮中，由于受各种复杂因素的影响，很多高校出版社的编辑人员放松了对专业领域知识探索的追求，守着自身固有的知识体系，缺乏对专业前沿知识的关注和新技术、新方法的运用。[3]编辑自身如果不具备过硬的专业水准与鉴别能力，将很难从参差不齐的海量信息中挑选出真正的优秀作品和高水平作者，也就很难推出一流的学术成果去引领专业领域的发展，为母体大学高质量发展实现有效服务也会大打折扣。