前言

本书是为高等院校师范教育类专业教育学课程而编写的教材，也可作为在职中小学教师学历进修，以及非师范教育类专业毕业生申请教师资格考试的教材或重要参考书。本书参照教育部师范教育司、教育部考试中心组织制定的《中小学和幼儿园教师资格考试大纲（试行）》《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》对教师教育教学知识与能力、综合素质及面试的要求进行编写。以《教师资格标准》的基本思想为指导，力求在教育学为人熟知的逻辑体系上通过材料的更新与结构的创新来反映教育发展与改革的时代特征，以及当下教师教育的新需求。

本书围绕培养造就高素质专业化教师的目标，坚持育人为本、实践取向、终身学习的理念，以基础教育改革精神贯彻全书，力求比较系统、全面、准确地阐明教育教学原理，揭示教育教学规律，既注意选编师范生必须掌握的最基本的理论知识，又注意联系我国中小学的教育教学实际，吸取古今中外优秀的教育遗产、教学经验，以及近年来教育改革和教育研究最新成果。在编写中，力求做到理论性与实用性相统一、学术性与可读性相统一。在编写体例、结构、内容和详略安排等方面作了一些新的尝试与改进。本书每章写作体例为“学习目标”、正文、“本章内容提要”“学习评价”和“阅读材料”。其中，“学习目标”旨在说明本章学习所要达到的基本指标。正文注意内容的科学性和文字的可读性，力求处理好系统性和针对性的关系，以实现其理论性和应用性在新的高度和水平上的兼容与结合。同时，注意吸收国内外一些最新的研究成果，以体现教材的时代性。“本章内容提要”旨在让学生对本章内容有一个概括的了解。“学习评价”旨在帮助学生消化、理解本章的主要内容，明确不同教学目标的教学要求，确定重点。“阅读材料”提供了与各章相关的问题或事例，以满足学生拓宽知识视野、深入研究的需要。

在本书的编写过程中，我们借鉴、参考和引用了国内外相关的研究成果，在此谨对这些成果的著作权人和作者们表示最诚挚的谢意和敬意。(https://www.daowen.com)

由于本书编写时间仓促，加以我们的水平所限，书中难免存在不妥和错误之处，恳请专家、同行和广大读者批评指正，以便使之日臻完善。

编　者