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前言
第一章 教育与教育学
第一节 教育的产生与发展
一、教育概述
二、教育的构成要素
三、教育的功能
四、教育的起源
五、教育的发展历程
第二节 教育学概述
一、教育学的研究对象
二、教育学的研究价值
三、教育学的发展概况
四、我国近现代著名教育家简介
本章内容提要
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附一：
附二：
第二章 教育的基本规律
第一节 教育与社会的发展
一、教育与社会政治经济制度
二、教育与生产力水平
三、教育与科学技术
四、教育与文化
五、教育与人口
六、教育的相对独立性
第二节 教育与人的发展
一、人的身心发展的含义
二、人的身心发展的动因
三、影响人的发展的诸因素及作用
四、个体身心发展的一般规律
本章内容提要
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附一：
附二：
附三：
附四：
附五：
第三章 教育目的与教育制度
第一节 教育目的
一、教育目的概述
二、教育目的的意义与作用
三、教育目的的层次结构
四、确立教育目的的依据
五、教育目的确立的理论
六、我国的教育目的
第二节 教育制度
一、教育制度的概念
二、建立学制的依据
三、现代学校教育制度的类型
四、现代教育制度的发展
五、我国现代学制的沿革
六、我国当前的学制改革
本章内容提要
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附一：
附二：
第一节 教师
一、教师概述
二、教师劳动的特点
三、教师职业素养
四、教师专业发展
第二节 学生
一、学生的地位
二、学生的特点
第三节 师生关系
一、师生关系概述
二、良好师生关系的建立与发展
三、我国新型师生关系
本章内容提要
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附一：
附二：
第五章 课 程
第一节 课程概述
一、课程的内涵
二、课程类型
三、制约课程的主要因素
四、主要课程理论流派
第二节 课程目标
一、课程目标的内涵
二、制定课程目标的依据
三、三维课程目标
第三节 课程内容
一、课程计划
二、课程标准
三、教材
第四节 课程设计与实施
一、课程设计
二、课程实施
第五节 课程评价
一、课程评价的概念
二、课程评价的主要模式
第六节 新课程改革
一、新课程改革概述
二、新课程的教育理念
本章内容提要
第六章 教 学
第一节 教学概述
一、教学的概念
二、教学的特点
三、教学的意义
四、教学的主要任务
第二节 教学过程
一、教学过程的概念与构成要素
二、教学过程的本质
三、教学过程的理论
四、教学过程的基本规律
五、教学过程的基本阶段
第三节 教学原则
一、教学原则的概念
二、我国中小学常用的教学原则
第四节 教学方法
一、教学方法的概念
二、两种教学指导思想
三、我国中小学常用的教学方法(https://www.daowen.com)
四、教学方法的选择与运用
五、国内外教学方法的改革与发展
第五节 教学组织形式
一、教学组织形式的概念
二、现代教学的基本组织形式——班级授课制
三、教学的辅助形式和特殊形式——个别教学和现场教学
四、现代教学的特殊组织形式——复式教学
五、其他教学组织形式
六、当前教学组织形式改革的重点
第六节 教学工作的基本环节
一、备课
二、上课
三、作业的布置与反馈
四、课外辅导
五、学业成绩的检查与评定
第七节 教学评价
一、教学评价的概念
二、教学评价的功能
三、教学评价的基本类型
四、教学评价的原则
本章内容提要
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附一：
附二：
第七章 德 育
第一节 德育概述
一、德育的概念及性质
二、德育的意义
三、德育的功能
四、德育目标
五、我国学校德育的任务
六、我国学校德育的内容
第二节 德育过程
一、德育过程的概述
二、德育过程的基本矛盾
三、德育过程的基本规律
第三节 德育原则
一、德育原则的概念
二、我国中小学德育的基本原则
第四节 德育模式
一、认知模式
二、体谅模式
三、社会模仿模式
四、价值澄清模式
五、集体教育模式
第五节 德育的途径与方法
一、德育的途径
二、德育方法
本章内容提要
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附一：
附二：
附三：
附四：
第一节 班级及班级管理
一、班级
二、班级管理
第二节 良好班集体的培养
一、班集体的概念
二、班集体的基本特征
三、班集体的组织和培养
四、班集体的发展阶段
五、班集体的教育作用
第三节 班主任工作概述
一、班主任的概念
二、班主任工作概述
三、班主任在班级管理中的地位和作用
四、班主任工作的内容与方法
本章内容提要
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附一：
附二：
附三：
附四：
第九章 课外、校外教育
第一节 课外、校外教育概述
一、课外、校外教育的概念
二、课外、校外教育的主要特点
三、课外、校外教育的主要内容
四、课外、校外教育的组织形式
五、课外、校外教育活动的组织
第二节 学校、家庭、社会三结合教育
一、家庭教育
二、社会教育
三、学校、家庭、社会形成教育合力
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附一：
附二：
第十章 教育研究及其方法
第一节 教育研究概述
一、教育研究的概念
二、教育研究的特点
三、教育研究的原则
四、教育研究的类型
第二节 教育研究的基本过程
一、选择研究课题
二、进行文献检索
三、提出研究假设
四、制订研究计划
五、搜集、整理、分析研究资料
六、撰写研究报告
第三节 教育研究的基本方法
一、文献研究法
二、教育观察法
三、教育调查法
四、教育实验法
五、教育行动研究
六、教育叙事研究
七、校本研究
本章内容提要
阅读材料
附一：
附二：
参考文献