本章内容提要
1.教学是在一定教育目的的规范下，教师的教与学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。它是教师有目的、有计划、有组织地指导学生掌握系统的科学文化知识和基本技能，发展智力、体力，陶冶品德、美感，形成全面发展的个性的活动。
2.教学有以下几个主要任务：引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能；发展学生智能，特别是培养学生的创新精神和实践能力；发展学生体能，提高学生身心健康水平；培养学生高尚的审美情趣和审美能力；培养学生具备良好的道德品质和个性心理特征，形成科学的世界观。
3.教学过程是一种特殊的认识过程，以认识活动为基础，是促进学生身心发展的过程。它有四条基本规律：间接经验与直接经验相结合、教师主导作用与学生主体作用相统一、掌握知识与发展智力相统一、传授知识与思想品德教育相统一。
4.教学过程一般分为以下五个阶段：激发学习动机；领会知识；巩固知识；运用知识；检查知识。
5.教学原则是根据一定的教学目的和教学过程规律而制定的指导教学工作的基本要求。我国中小学常用的教学原则有：教育性和科学性相统一的原则；理论联系实际原则；直观性原则；启发性原则；循序渐进原则；巩固性原则；因材施教原则；量力性原则。
6.教学方法是指教师和学生为完成教学任务，实现教学目标而采取的共同活动方式。依据指导思想不同，教育方法可归为两大类：注入式和启发式，这是两种根本对立的教育方法。
7.以语言传递为主的教学方法：讲授法、谈话法、讨论法和读书指导法；以直观感知为主的教学方法：演示法和参观法；以实际训练为主的教学方法：练习法、实验法、实习作业法和实践活动法；以引导探究为主的教学方法主要是发现法；以情感陶冶为主的教学方法：欣赏教学法和情景教学法。
8.国内外在教学改革中出现的具有代表性的教学方法：愉快教学法、情景教学法、尝试教学法、成功教学法、发现法、目标教学法、程序教学法、“纲要信号”图表教学法。
9.教学组织形式是指教学活动中教师与学生为实现教学目标所采用的社会结合方式。在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、分组教学和道尔顿制等。
10.课堂教学的主要形式是班级授课制。它是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。
11.个别教学是教师针对不同学生的情况进行个别辅导的教学组织形式。它是班级授课制的一种辅助形式。
12.现场教学是指教师把学生带到事物发生、发展的现场进行教学活动的一种形式。它可以以班级为单位，也可以以小组或个人为单位，通常需要有关现场人员的参加。
13.现代教学的特殊组织形式——复式教学。复式教学是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材，在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。它适用于学生少、教师少、校舍和教学设备较差的农村及偏远地区。
14.教师教学工作包括五个基本环节：备课、上课、作业的布置与反馈、课外辅导、学业成绩的检查与评定。
15.备课是教师上课前的准备工作，是教好课的前提。教师备课至少要做好三个方面的工作（钻研教材、了解学生和设计教法）和写好三种计划（学年或学期教学计划、课题或单元计划、课时计划）。
16.上课是整个教学工作的中心环节，是教师的教和学生的学最直接的体现，是提高教育质量的关键。教师上好一节课的标准：要使学生的注意力集中、要使学生的思维活跃、要使学生积极参与到课堂中来、要使个别学生得到照顾。
17.作业是结合教学内容，要求学生独立完成的各种类型的练习。无论是课内作业还是课外作业，作用都在于加深和加强学生对教材的理解和巩固，帮助学生掌握相关的技能、技巧。作业可分为阅读作业、口头作业、书面作业和实践作业。(https://www.daowen.com)
18.课外辅导是上课的必要补充，是适应学生个别差异，贯彻因材施教的重要措施。而学业成绩的检查与评定是教学工作的一个重要环节，它对教学工作的顺利进行和教学质量的提高具有十分重要的意义。学业成绩检查的方式有平时考查和考试。学业成绩评定的方式主要有百分制记分法和等级制记分法两种。
19.教学评价是指以教学目标为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果给予价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测验、分析和评定的过程。教学评价主要包括对学生学习结果的评价和对教师教育工作的评价，也可以划分为学生学业评价、课堂评价和教师评价。
20.教学评价的功能：诊断教学问题、提供反馈信息、调控教育方向和检验教学效果。
21.根据教学评价的作用，可将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价；根据评价采用的标准，可以分为相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价；按照评价主体，可以分为外部评价和内部评价。
【学习评价】
1.什么是教学？教学的主要任务有哪些？
2.教学过程的基本规律有哪些？
3.教学过程的五大基本阶段分别是哪些？
4.我国中小学常用的教学原则有哪些？
5.什么是教学方法？应该如何选择和运用教学方法？
6.我国中小学常见的教学方法有哪些？
7.什么是班级授课制？试分析其优缺点。
8.教师的教学工作都包括哪些环节？
9.上好课的基本要求有哪些？
10.试区分测验的效度、信度、难度和区分度。
11.教学评价的功能有哪些？