三、教育调查法
教育调查法指研究者通过问卷或访谈等方式，有目的、有计划地搜集研究对象的有关资料，对资料进行整理分析，从而揭示事物本质和规律，寻求解决实际问题方案的研究方法。常用的调查法有问卷法、访谈法和调查表法。最基本、使用最广泛的方法是问卷法。
（一）问卷法
问卷法指研究者以问卷为工具搜集资料，通过对问卷答案进行整理、分析，从而得出研究答案的方法。问卷法标准化程度一般较高，能在较短时间内搜集到大量的资料，并且可以借助计算机进行处理和分析。因此，问卷法是教育研究使用最广泛的一种研究方法。
1.问卷法的优缺点(https://www.daowen.com)
问卷法的优点：第一，问卷内容客观统一、处理分析方便；第二，节省人力、时间和经费；第三，匿名性强，答案真实；第四，样本大，可以在短时间内搜集大量样本；第五，研究间接化，相互作用效应小。问卷法使用过程中，研究者与研究对象可以不用直接接触，相互影响小，答案更加真实可靠。
问卷法的缺点：第一，问卷中的问题多为封闭式问题。因此，灵活性不强。第二，发放问卷时，研究者一般不在场。因此，指导性较低。第三，深入性不够。研究者仅能获得问卷问题的答案，无法了解被试选择答案时的具体情况。
2.问卷调查问题设计的基本要求
使用问卷法时，问题编制的质量影响问卷的信度、效度，以致影响研究结果。因此，编制问卷问题时应遵循一定要求：第一，语义清楚。编制的问题应使被调查者能够正确理解，不会产生歧义，不可把两个或两个以上的问题编制在一个题项中。第二，语句简洁。问题表述应简单、明了，通俗易懂。第三，适合对象。问题的表述方式应符合被调查者的年龄特点、文化水平，在问题中避免出现生僻词、新名词、新概念、专业性术语等。第四，价值中立。问题表述应避免权威论断、个人的价值判断及观点，以免对被调查者产生暗示效应，导致有倾向性的回答。第五，避免社会认可效应。社会认可效应指被调查者按照社会规范、社会期望进行反映，而非其真实态度、看法。这种现象在回答有关思想、政治、道德等方面问题时更易出现。因此，此类问题应避免使用是否式回答，可用情景式问题或两难问题代替。
（二）访谈法
访谈法指研究者通过与研究对象进行口头交谈的方式来获取数据资料的一种研究方法。访谈法使用过程中研究者与研究对象是直接接触的，使得研究者不但可以得到想要了解的问题答案，还可以观察研究对象给出答案时的具体情况，判断答案的真伪。因此，在教育研究中访谈法与问卷法相比，更有利于对问题进行深层次研究。
1.访谈法的优缺点
访谈法的优点：第一，有利于深入、广泛地研究；第二，资料搜集工作灵活、有针对性；第三，搜集的研究资料可靠性高；第四，适用范围广。
访谈法的缺点：第一，访谈结果受到研究者素质的影响；第二，某些问题不宜进行访谈；第三，费时、费力、费财；第四，获得的研究资料难以量化。
2.访谈法实施的基本步骤
访谈法实施的基本步骤：第一，提出访谈问题，确定访谈对象；第二，制订访谈计划；第三，确定访谈的具体问题和框架，拟定访谈提纲；第四，进行正式访谈，访谈时注意倾听并适时追问；第五，整理访谈资料，分析访谈结果，得出访谈结论。