本章内容提要
1.教育是一种社会现象，要认识教育与社会发展之间的关系，必须从教育与社会生产力、社会政治经济制度及其他社会意识形态的相互关系方面进行探讨。
2.社会生产力的发展水平制约着教育事业发展的规模和速度、教育目的的结构、内容形式、方法、手段等。反之，教育对社会生产力的发展也起着巨大的促进作用.教育是劳动力科学知识再生产的重要手段。
3.教育与政治、经济制度的关系概括起来就是：一定性质的教育总是由一定社会的政治、经济制度所决定，而一定的教育又给予一定社会的政治、经济制度以巨大的影响作用。
4.教育是文化的一个组成部分，它是文化这个大系统中的一个因素，教育的发展受文化发展的制约，教育对文化也有重要作用。
5.教育是一种独立的社会活动，除了受一定的政治经济制度、生产力和社会意识形态的影响、决定、制约外，还有其自身的特点，具有相对独立性。
6.人口是社会生态基础的重要组成部分。当今，在人口已成为一个世界性问题而教育又基本普及和趋向于终身化的情况下，研究教育和办教育都不能忽视人口这一社会条件。
7.国家通过发展教育可以控制人口增长，提高人口质量，改善人口结构。
8.教育是培养人的一种活动，教育与人的发展之间存在着必然的联系，教育在符合人的身心发展规律的同时，在人的发展中发挥着主导作用。
9.人的发展的内容包括生理发展、心理发展和社会适应发展三方面。人的生理、心理和社会适应这三方面的发展是互相联系、密切相关的，共同构成人的发展的统一体。
10.人的发展的一般规律是指不同个体在身心发展过程中表现出来的共同规律。主要有以下几个方面：发展的顺序性、发展的阶段性、发展的不平衡性、发展的个别差异性。教育、教学工作在实践中必须遵循这些规律。
11.影响人的发展的因素是多方面的，主要有遗传、环境、教育、个体的主观能动性四方面。
12.遗传是一种生物现象，遗传素质是人发展的物质基础。遗传素质为人的发展提供了可能性。遗传是人的身心发展的重要的、必须的生理基础，但是它不能完全决定一个人的发展。
13.环境对个体发展的影响和作用是非常大的。自然环境对人的身心发展会有一定的影响，社会环境对人的发展起着十分重要的作用。但不能片面夸大环境的作用。(https://www.daowen.com)
14.教育是影响人的发展的主导因素。教育尤其是学校教育，在人的身心发展中起主导作用。但要认识到教育也不是万能的。
15.个体的主观能动性是人发展的内在动力。正确认识人的主观能动性在人的发展中的作用，在教育实践中，人的主观能动性的发挥要遵循客观规律。
16.影响人的发展的各种因素相互影响、相互作用，共同构成一个统一的整体。每一因素有其独有的性质和特征，但不能孤立地、片面地考察某一因素对人的发展的影响。
【学习评价】
1.教育与社会生产力之间的关系是什么？
2.教育与政治经济制度之间的关系是什么？
3.为什么说教育是传播文化最重要的途径？
4.为什么说教育是提高人口质量的基本手段？
5.如何理解教育的相对独立性？
6.人的发展的一般规律有哪些？
7.为什么说遗传素质是人的发展的物质基础？
8.为什么说教育在人的发展中起主导作用？