课外、校外教育的组织形式

四、课外、校外 教育的组织形式

课外、校外教育的组织形式较之课堂教学活动具有更大的灵活性和多样性。按照参加活动的人数，将其分为三种基本形式：群众性活动、小组活动和个别活动。

（一）群众性活动

群众性活动是一种面向大多数或全体学生的带有普及性质的活动。其特点是规模大、时间短，多为一次性活动，具有一定的普及性。群众性活动的方式有集会活动，竞赛活动，参观、访问、游览和调查活动，文体活动，墙报和黑板报活动，社会公益劳动和主题系列活动等。

（二）小组活动

小组活动是课外、校外教育活动的主要形式，是在教师或辅导员指导下，学生根据个人的兴趣或特长，以某一课题为内容，自愿组成小组，进行有目的、有计划的经常性活动。小组活动的特点是自愿结合、小型分散、灵活机动。小组大致可分为学科小组、劳动技术小组、艺术小组和体育小组等。

（三）个别活动

个别活动是指学生在教师指导下，在课外、校外单独进行的活动。个别活动往往与小组活动或群众性活动相结合，由小组或集体分配任务，根据个人的兴趣和才能单独完成。个别活动能充分发展学生的兴趣爱好，丰富和充实学生的精神生活，培养学生独立完成任务的能力。

课外、校外教育工作的三种形式在学校实际工作中是密切联系的，三种活动形式可以相互配合、互相渗透、相互促进。群众性活动偏重于普及，容易引起学生对某一活动的兴趣或研究某一问题的愿望，从而激发他们参加小组活动的兴趣。小组活动有些项目分配给成员单独完成，这就形成了个别活动。因此，在课外、校外教育工作中，应把三种形式有机地结合起来，才能使学生的课余生活丰富多彩，从而促进学生的全面发展。