一、选择研究课题

选择和确定研究课题是进行教育研究的初始环节，也是关键的一步，它决定着教育研究目标、研究范围、研究内容及研究方法等。选题无意义或超出自己的研究能力均会对研究过程及研究结果带来不利影响。

课题选择的策略包括：①从教育实践中选择课题。根据教育实践中存在的问题进行选题是最有效且常见的选题策略。②从理论领域选择课题。通过对现有理论或观点提出质疑，在不同理论观点的争议处、教育理论空白处挖掘问题。③从研究文献中选择课题。如已有研究文献中忽略的问题、研究结果中相互矛盾的地方、已有研究中方法方面存在的问题或进行重复研究等。④从研究过程中选择课题。例如，与研究过程有关的新课题、研究过程中出乎意料发现的与研究课题无关的新现象。(https://www.daowen.com)

选题需遵循一定的原则。第一，需要性、必要性原则。选择的问题必须有价值，选题要有学术效益或社会效益。第二，科学性原则。选题要有依据，既要考虑选题的理论依据即教育科学的基本原理，也要考虑选题的实践依据，以教育的客观事实为基础。第三，创新性原则。选题要有独创性，可以选择前人未涉及的问题、未解决的问题或未完全解决的问题，做到人无我有，人有我新。第四，量力性原则。选题要有可行性，制约选题的主观条件有个人知识、能力、专长和经验等，客观条件包括研究经费、时间、资料、技术、设备、人力、支持和配合、时机问题。正如贝弗·里奇所说：“如何辨别有希望的线索，是研究艺术的精华所在。”