二、课程标准

（一）课程标准的概念

课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，是课程计划的分学科展开。它规定了学科的教学目标、任务，知识的范围、深度和结构，教学进度，以及有关教学方法的基本要求，是教材、教学和评价的出发点和归宿，是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。教师应将课程标准作为检查自己教学质量的依据。

（二）课程标准的结构

1.前言

结合本门课程的特点，阐述课程改革的背景、课程性质、基本理念与标准的设计思路等。

2.课程目标

按照国家的教育方针以及素质教育的要求，从“三维目标”方面阐述本门课程的总体目标与学段目标；学段的划分大致规定在1、2年级，3、4年级，5、6年级，7～9年级，有些课程只限于一个学段，有些课程兼两个或两个以上学段。(https://www.daowen.com)

3.内容标准

根据上述课程目标，结合具体的课程内容，用尽可能清晰的行为动词阐述目标。

4.实施建议

实施建议主要包括教与学的建议、评价建议、课程资源的开发与利用建议等。

5.附录（术语解释）

附录（术语解释）是对标准中出现的一些重要术语进行解释与说明，让使用者能更好地理解与实施标准。