搜集、整理、分析研究资料

搜集资料指研究者在实施研究计划中所搜集到的现实资料，是教育研究的主要任务和研究基础，资料搜集是否全面、准确直接影响研究结果的优劣。一般而言，教育研究资料的搜集主要有两个渠道：一是采用观察、问卷、访谈、测量、个案研究等方法直接搜集资料；二是从现成的文献资料入手，在有关的期刊、论文、文件、档案、作品中搜集资料。整理资料指根据研究目的，对搜集所得的资料进行科学的审核、分类、汇总等再加工的过程，对研究资料进行浅度加工。资料整理首先要保证资料的真实、有效性，经过整理后的研究资料更加系统、条理，便于保存。

分析研究资料指对搜集到的教育事实和数据进行整理和分析，做理性加工处理，是对研究资料进行深度加工。资料分析的基本步骤是：阅读资料—筛选资料—解释资料。分析研究资料主要通过定性分析和定量分析两种方式完成。定性分析指通过分类处理文字描述资料，分析研究对象是否具有某种性质，分析某种现象产生、变化的原因及变化过程，从而揭示教育现象及其规律。定量分析是在定性分析的基础上，将研究资料用量化的形式呈现出来，借助统计软件、统计方法进行处理，对研究变量之间的关系进行验证。(https://www.daowen.com)

研究资料的搜集、整理与分析在整个研究过程中至关重要，资料搜集的好坏、整理分析是否客观直接影响研究结果。因此，在教育研究中，搜集、整理、分析资料所花费的时间和精力应不低于整个研究过程所用的一半。