我国学校德育的内容
（一）学校德育内容的概念
学校德育内容是教育者依据学校德育目标所选择的，形成受教育者品德的社会思想政治准则和道德规范的总和。德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到德育内容上，才能进行有效的德育活动，达到预期目标。
（二）我国学校德育的内容
根据1988年、1994年和1996年中共中央颁布的有关决定，我国学校德育的内容主要有政治教育、思想教育、道德教育和心理健康教育（也有说法认为，我国学校德育的内容主要有政治教育、思想教育、道德教育、法制教育和心理健康教育）。其中心理健康教育主要有三方面的内容，即学习辅导、生活辅导和择业指导。随着社会的发展，心理问题的增多，人们对心理健康教育越来越重视，现在有一种趋势即把心理健康教育独立于德育之外，成为青少年儿童教育的一个重要内容。这里，我们主要对政治教育、思想教育和道德教育所包含的内容进行阐述。
1.爱国主义教育
爱国主义教育是培养学生热爱祖国的感情，使学生形成保卫祖国、维护祖国统一和利益的坚强意志的教育。爱国主义教育是德育的永恒主题，在社会发展的不同历史时期具有不同的内容，建设具有中国特色的社会主义是新时期爱国主义的崭新含义。
2.理想教育
理想是人们以现实为基础，对未来生活的向往和追求，是人们的生活目标和奋斗目标。学校要对青少年进行正确的人生理想和社会理想教育，包括社会主义共同理想及为共产主义理想而奋斗的教育等。
3.集体主义教育
集体主义教育就是使学生形成集体观念，关心集体和善于在集体中生活的教育，学校要教育学生正确处理个人与集体、国家的关系，发扬对集体、国家的奉献精神，反对极端个人主义和自私自利的思想。
4.劳动教育
劳动教育是学校德育的一个重要内容，它的主要内容如下：教育学生树立正确的劳动观念，认识劳动的意义与价值；培养学生热爱劳动和热爱劳动人民的情感，养成良好的劳动习惯；学习是学生的主要劳动，要教育学生热爱学习、勤奋学习；教育学生爱护公共财物和劳动成果，反对浪费，提倡节俭。
5.人道主义与社会公德教育
人类在长期的共同生活和交往中逐步形成了公共的道德风尚，主要有文明行为等人道主义和社会公德教育的主要内容：引导学生学会善待他人，热情待人，乐于助人；培养学生的文明行为，如讲规矩、有礼貌、爱整洁、修边幅，尊敬师长，说话和气，举止文雅、大方，注意语言美、仪态美和行为美等；养成良好的品质，形成诚实、热情、谦虚、朴素、勇敢、果断、沉着、耐心、埋头苦干等优良品质。
6.自觉纪律教育
纪律是在一定社会条件下形成的集体成员必须遵守的规则、章程、制度等。学校应对学生加强自觉纪律教育，增强他们遵守纪律的自觉性，为他们今后适应社会需要奠定坚实的基础。
7.民主与法制观念教育
民主与法制教育的主要内容：培养学生的民主思想与参与意识；教会学生学习和遵守基本法律法规中与学生生活有关的规定，做到懂法、守法；树立法制观念，能够自觉利用法律维护自身的合法权益，并勇于同违法乱纪行为作斗争。
8.科学世界观和人生观教育
世界观是人们对世界的根本看法和态度，科学世界观是指马克思主义世界观，科学人生观是指无产阶级人生观，它建立在科学世界观的基础之上，是革命的、向上的人生观。教师应引导学生逐步树立科学的世界观和人生观。