学业成绩的检查与评定
（一）学业成绩的检查与评定的意义
学业成绩的检查与评定是教学工作的一个重要环节，它对教学工作的顺利进行和教学质量的提高具有十分重要的意义。(https://www.daowen.com)
（2）有利于促进教师的教学。
（4）有利于家长了解自己子女的学习情况。
（5）为上级教育主管部门制定教育方针政策和选拔人才提供依据。
（二）学业成绩检查的方式
1.平时考查
平时考查的方式主要有口头提问、检查书面作业和单元测验等。
口头提问是学生根据教师所提出的问题进行面对面的口头回答；检查书面作业包括检查平时的课堂作业、家庭作业等；单元测验一般在学完一章或一个课题之后进行，它能使教师在较短的时间内了解学生掌握知识的情况，为改进教学服务。
2.考试
（1）考试的概念
考试是对学生知识、技能等进行总结性检查时所采用的一种方式。它通常在学习告一段落后，为了系统地检查和衡量所学知识、技能等方面的情况，考试一般在期中、期末和毕业时进行。
（2）考试的要求
①严格按照课程标准要求，不出偏题、怪题，不搞突然袭击；②既考基础知识，又考基本能力；既考理解的知识，又考应用的知识；③考试方式要灵活，注意笔试、口试和操作考试相结合，开卷和闭卷相结合；④试题类型多样化，包括名词解释、单选题、多选题、判断题、分析题、论述题、匹配题、综合运用题等；⑤考试时间、次数要统一安排，防止学生负担过重；⑥成绩评定要客观、公正，并及时进行考试分析，指出存在的问题并采取有效措施。
（3）考试中测验的效度、信度、难度和区分度
测验的效度是指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，以及一次测量所得结果的准确性程度。
测验的信度，又称测验的可靠度，是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度。例如，如果一个学生多次参加某种测验都得到相近的分数，那么就可以认为该测验稳定可靠，信度较高。信度高，效度不一定高；但效度高，信度一定高。
测验的难度是指测验包含的试题难易程度。试题过难或过易都不能准确地测出学生的真实成绩，所以一份试卷总的来说要难易适中。
测验的区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。
（三）学业成绩检查的基本要求
（1）学业成绩检查要坚持科学性、有效性和可靠性。
（2）学业成绩检查的内容应力求全面，使其既能反映出学生对课程知识的掌握程度，又能反映出学生认知结构的情况。
（3）学业成绩检查的方法要灵活多样。
（四）学业成绩评定的方式
学业成绩评定的方式主要有百分制记分法和等级制记分法两种。等级制记分法又可分为：文字等级记分法，如甲、乙、丙、丁或优、良、及格、不及格；数字等级记分法，如1、2、3、4、5等；字母等级记分法，如A、B、C、D、E等。
（五）学业成绩评定的基本要求
（1）客观公正，必须严格遵守评定标准。
（2）方向明确，要向学生指出学习上的优缺点和努力的方向，这是评定学生学业成绩的主要目的。
（3）鼓励学生创新，在评定中，不仅要看答案，而且要看思路，要重视学生思维的创造性。