（二）访谈反馈

参与访谈的同学一致认可本学期老师开展“实施小组合作学习，提升课堂学习效率”的课堂教学模式；对每节课老师根据各小组成员的课堂表现来评选优秀学习小组，认为可以调动和促进学生的学习积极性，发扬同学团结互助的精神，促进学生学习成绩的提高；对现在分组情况（四人一个小组、按学习及表现情况分组）认为合理，认为组长在小组合作学习中有核心作用。需要加强的是：对学习倦怠的同学要进行个别教育，调动他们的学习主动性，激发他们的学习热情；对学习小组组长多组织培训，提高组长的组织和沟通能力；对小组学习讨论的内容和小组成员的责任分工要进行启发和指导，使小组合作学习有更强的操作性和目的性。