重点、难点、创新点

1.重点。

活动小组通过实地考察、参观访问及网上查找，充分了解北排河在改造前和改造后周边生态系统的状况，充分了解北排河在改造前和改造后水质状况的变化，充分认识到保护河流的重要性，通过查阅资料充分地了解有关水质检测的常用方法，了解污水排放及处理的相关问题，设计每一次活动方案和流程，并将其实施。学生在活动过程中学会利用网络技术进行文献查阅、资料分析、问题检索并与实践相结合，学习了发现问题、提出问题、设计方案、进行实验、分析数据、得出结论的科学研究基本过程，并培养运用所学知识解决实际问题的能力。

2.难点。

如何比较科学地反映北排河水质状况？对于在校初中学生来说难度较大，没有较为科学的实验仪器。同学们只能利用现有条件，想办法进行实验。通过指导老师的建议，结合学校的实际和学生掌握的技能，最后采用pH值和温度的对比，不同水体花生种子和绿豆种子的培育，不同水体金鱼的养殖等实验，通过北排河水体与自来水的比较，通过北排河星汉路1号桥、圆镇桥、唐人街东桥水质的比较，最后客观地得出北排河星汉路1号桥、圆镇桥、唐人街东桥的水质状况。

3.创新点。

在本次活动中，参与活动的学生面临生物、地理、人文、资源、环境、经济等问题或课题，学生自主提出假设、设计方案、查阅资料、调查访问、实验验证、分析数据、得出结论，经历了完整的科学探究过程。就北排河的治理，对政府部门提出了微生物修复技术、植物修复及投放鱼类的治理建议，这样既培养了学生的科学探究的意识，又培养了他们的社会责任感。