谈谈小组合作学习的收获

从上个学期开始，我们班生物课堂开展了“小组合作学习”活动，我参与其中，一路走来，收获颇多。

刚开始进行小组交流讨论时，大家都很少说话，彼此很是生疏，但经过了一个学期的相处，在老师的指导和启发下，我们学习小组成员之间渐渐产生了默契和信任，大家不再拘束，大胆表达自己的想法，一起讨论，相互学习，共同进步。

小组合作学习的好处很多，我总结出了以下几点：

1.小组合作学习使我们的胆量增大了。原来的课堂，是班内“优秀生”的舞台，很多学业成绩在中下游的同学缺乏自信心，不敢把自己内心的真实感受表达出来。由于小组合作学习强调小组中每个成员都必须参与到教学的学习活动中，使每个成员都带有极大的热情，各抒己见，人人都尽其所能，每个同学都有了发言的机会，很多同学也鼓起了勇气，大胆举手发言。

2.小组合作学习提高了我们的组织能力。作为学习小组组长，有责任和义务根据组员的个性特征和能力水平状况，组织小组成员开展并参与学习活动，思考和分析学习问题，完成老师布置的学习任务，对于被动学习的同学要经常进行沟通和引导，发动组员帮扶，取长补短，共同进步。

3.小组合作学习培养了学生学习的自觉性。由于作业的上交和完成质量会直接影响优秀学习小组的评比，一旦有小组成员没有按时完成作业，同组学习小组成员就会督促、指导或帮助他们去完成。渐渐地，我们摒弃了以前随便应付生物作业的不良习惯，形成了自觉、认真完成生物作业的学习氛围。

4.小组合作学习增强了我们学习的责任感。课堂每节课评选最佳学习小组是根据学习小组的课堂表现、合作态度及学习任务的完成等情况来进行综合考量，为了这个集体的荣誉，小组成员间的学习自觉性提高了，以小组为荣的学习责任感增强了，学生基本养成了课前预习、课堂参与、课后复习的学习习惯。一个学期下来，“要我学”的同学变少了，“我要学”的同学增多了。

“合作学习小组”使我们成了一个学习小团体，一个班便是一个大团体。小组合作是一种学习方式，我觉得更多的是需要自己的主动和组员的参与。经过了一个学期的小组合作学习，不管在学习上还是能力上，我们都有收获。在学有所获的同时，我更加感受到小组团队学习的魅力。我相信，只要大家团结一致，集思广益，共同努力，我们的学习小组就一定会更加优秀。

（珠海市三灶中学七年级（9）班　胡曾婕）

（文章点评：古中标老师）

文章真实表达了作者参加小组合作学习的个人感受，尤其是提到课堂不再是“优秀生”学习的舞台，这点让老师感到非常欣慰。在小组合作学习中，让每一位学生都参与其中，主动学习，共同进步，这才是本次生物课堂进行教学改革的真正目的。