教学课例具有直观性和可操作性等基本功能。本课题的研究与课题组成员的学习、交流同步进行，以学促教，以教促研。课题组的成员除本校部分生物老师外，还邀请了珠海市湾仔中学和金湾区外国语学校的骨干生物教师参加，这两所学校对小组合作学习的实践和研究已经有了一定的基础和校本模式。因此，在研究和实践中，课题组成员一方面要学习省内外兄弟学校高效的小组合作学习的教学课例；另一方面还需一起学习和观摩本课题组成员行之有效的教学课例，相互学习，取长补短。
