克文和门德勒从大量的课堂观察中，发现了一个有趣的现象，那就是典型课堂的80∶15∶5比例。在典型的课堂中一般有三类学生：80%的学生已经发展起了合适的课堂行为，很少违反规则；少数学生（15%）会周期性地违反规则，他们并不无条件地接受课堂规则；5%的学生长期地违反规则。[2]
