八、教学反思

本节课贯穿自主学习、合作学习和探究学习的教学理念。先做后学的学习任务要求学生课前通过自主预习完成，用显微镜观察皮肤的永久切片这个活动比较简单直观，安排在课前和课后课间活动时间进行观察，让学生养成课前预习的学习习惯。为帮助学生突破重点、难点，课前精心制作了微课视频和PPT（图片）来辅助教学，激发了学生的学习兴趣和求知欲望。教学中通过创设的生活情境问题和阅读小资料，启发和引导学生去观察、思考、比较、分析和探究，学生学会运用所学知识去解决实际问题，学会皮肤的卫生保健知识。采用小组合作和竞争的学习方式，激励学习小组发扬团队协作精神，提高了学生学习的主动性和积极性。教学中注重前后章节知识间的相互联系，在问题回答和讲练结合中关注到不同层次的学生，并通过层层递进的教学环节使学生在巩固所学的知识中实现概念的构建和理解，提升了学生的生物科学素养。

【注释】

[1]刘恩山，肖尧望，郑春和.生物学教师教学用书七年级下册（2015年版）［M］.北京：北京师范大学出版社，2016：173.

[2]广东省教育研究院教研室.南方新课堂金牌学案七年级生物学下册（2012年版）［M］.广州：广东教育出版社，2018：36.