让“自主　合作　讨论”走进我们的课堂

珠海市三灶中学　　邱国生

《义务教育生物学课程标准（2011年版）》提出：“倡导以探究为核心的主动学习方式，注意面向全体学生，全面提高学生的生物科学素养。”“自主学习、合作学习、探究学习”是新一轮课程改革积极倡导的教学方式。据此，三灶中学生物科组于2017年9月提出“实施小组合作学习，提升课堂学习效率”的课堂教学模式改革方案。经过近两年的教学实践，收获了良好的教学效果，也取得了一系列的教研成果。作为这次课堂改革的参与者之一，我感触最深的就是在课堂教学中，通过组织学生开展自主学习、合作和探究等学习活动，转变了学生的学习方式，提高了学生的学习兴趣和学习能力，从而提升了学生的生物科学素养。