初中生物课堂开展小组合作学习的实践与探究

2017年9月，为参与学校课堂教育教学改革，提升课堂学习效率，三灶中学生物课采用小组合作学习模式，开展课堂教学改革研究。我们以教研促教改，以教改促进课堂教学的有效性，开展了“实施小组合作学习，提高课堂学习效率”校本课题研究。此课题被广东省教育厅定为2018年广东省教育科学研究立项课题。课题以“关注学生的学习过程与发展，提高学生的生物科学素养”为目标，以培养和发展学生创新能力和合作能力为重点，根据新课改理念，结合本校学生实际，研发“自主、合作和探究”的学习课堂，形成有校本特色的小组合作学习教学体系。通过组建科学合理的合作学习小组，改变小组合作学习方式，激发每一位学生的学习兴趣，为学生创造一个愉快、互助和共赢的合作学习环境；通过建立激励评价和有效评价制度，发挥学生在小组合作学习中的主动性和积极性，开发学生的合作学习潜能，培养和强化学生的合作意识；通过对合作性学习课堂的研究与实践，改变本校生物课堂的教学方式，构建“实施小组合作学习，提高课堂学习效率”的高效课堂教学模式。