立足课堂——教师专业成长的舞台

课堂是学生学习和接受知识的主要场所，也是教师专业成长的舞台。“实施小组合作学习，提升课堂学习效率”强调教学是师生和生生互动的课堂，通过小组合作、师生合作来搭建一个知识共享、学习共进的平台，营造出一个和谐融洽、生动活泼、寓教于乐的课堂氛围，从而使学生获得最大化的学习效果。“实施小组合作学习，提升课堂学习效率”课堂教学设计的七个环节充分体现了教与学的实效性。你问我答让学生复习和巩固上节课的知识，有温故知新的效果。学习目标把学生带入课堂情境，知道本节课需要学什么和做什么。先做后学让学生开展自主学习，通过阅读课文和完成习题熟悉本节课的知识内容。课堂展示是个合作、探究及交流的平台，鼓励学生积极参与、大胆发言、敢于质疑，针对学生的不同声音，强调学生要学会倾听、相互学习、取长补短。同时要求教师要认真对待、善于倾听、精于引导、乐于点拨，以增加课堂教学的针对性、可变性、丰富性。在七年级下册食物中的营养成分的教学中，通过夏季学生常喝的饮料和医院输的液两个事例，引导学生对饮料的成分进行比较分析，什么类型的饮料在消暑方面独树一帜，什么类型的饮料在健康价值方面出类拔萃；医院输的液，成分组成的不同也会造成功能上的不同，如葡萄糖注射液强调的是糖类的作用，而氯化钠注射液强调的则是无机盐的效用。通过贴近学生现实生活的例子，创造出学生可以感知、容易理解的生活情境，引导学生交流自己的观点。把书本上的知识与现实中的体验融合交汇起来，启发学生寻找问题的答案，在交流和探究中情感需求也得到了一定的满足和充实。巩固提升通过完成配套练习册《南方新课堂金牌学案》课堂练习和能力展示的相关习题，加深对知识的理解和运用。课堂小结要求学生围绕本节课的教学目标谈体会和收获。作业布置能巩固学生对课本知识的掌握，提高学生的答题能力。

课堂教学的每一环节都直接影响到学生的课堂学习效率，课堂教学也真实反映出教师的基本功和教学智慧，智慧的课堂会丰富学生的知识，提高学生的能力，培养学生的品格，同时也促进教师的专业成长。