我们在一个充满“爱”的小组中学习

时光荏苒，转眼间一个学期的学习生活又过去了。在这个学期中，我很荣幸地跟三名同学分配到一个小组。虽然我们四个同学学习成绩都不算是班里的前列，但是我相信通过团队同学们的互帮互助，团队精神会成为学习上的一种催化剂。在我们的学习小组，只要一名同学在学习上遇到困难，其他小组成员都会尽自己最大的能力去帮助他、开导他，在他人获得知识的同时，自己也得到进步，何乐而不为呢？比如有一次，上生物课之前我忘记了课前预习，导致在课堂上的先做后学教学环节跟不上节奏，学习小组成员看到了我的紧张和困惑，主动靠近我，帮我一起寻找问题的答案，我边写边听他们指点讲解，不出8分钟，我完成了先做后学的学习任务，还留出了一点时间与小组成员一起讨论和分析本节课的学习知识问题。

记得在八年级刚开学的时候，任教我们生物学科的古老师在他的第一节课上，提出生物课堂开展小组合作学习的意见和建议，他把上一届八年级开展小组合作学习的做法和成功经验跟我们做了介绍和分享，并按照我们现行的座位，把前后相邻四个同学组成一个学习小组，生物课堂以学习小组为单位开展学习活动。他提出每节课评选最佳学习小组的做法，使我们学习小组四人当时就约法三章：一是每节生物课之前要有预习，每节课课后要进行复习；二是碰到不理解的问题及时请教同学和老师；三是在课堂上主动积极发言，不懂的举手提问。

在这个学期的生物课堂上，我们学习小组有很多的时间去思考和讨论本节课的知识问题，在老师的启发和小组成员的互助下，所学的知识内容也很快被我们理解和吸收。在收获知识的同时，也收获了同学间的爱心和友情，并一起分享到学习的激情和快乐，一起进步，共同成长。

一个学期下来，虽然我们学习小组的课堂表现、作业完成及考试成绩每次都能得到老师的褒奖，学期末还评上了优秀学习小组，但是我身为组长，生物学科的成绩还不够理想，我很自责！身为一个组长，没有带好头，这是我的不足。如果下个学期还有机会当学习小组组长的话，我一定加倍努力，做好榜样。

（珠海市三灶中学八年级（9）班　秦海）

（文章点评：古中标老师）

学习小组是一个充满爱的集体，在小组合作学习活动中，小组成员团结互助、主动学习，在收获知识的同时，也收获了同学间的友情，并一起分享到学习的激情和快乐，一起进步，共同成长。