教师必须领悟和教会学生合作学习的基本方法

合作学习是由多名能力各异的学生组成一个小组，以合作和互助的方式从事学习活动，在保证每个人的学习参与前提下，共同完成小组学习任务，提高整体学习成绩。合理分组是进行合作学习的一个前提条件，可根据学生的文化基础、知识水平、兴趣爱好、个性特长及感情友谊等特征来进行组合。火车跑得快，全靠车头带。选好每个合作学习小组的组织者（组长）是完成小组合作学习任务的关键，先由老师对组长进行培训，指导和启发他们如何组织小组成员完成小组合作学习任务，再由组长对学习小组成员进行培训和训练，让每一个人在多次训练中找到合适自己的位置，或者说去适应某个角色。在合作学习过程中，小组交流的每一位学生，不但要表述自己的见解和看法，而且要善于倾听他人的意见。这样，人人就能感受到交流的快乐，分享合作的愉悦。现代心理学启示我们，不同思维的碰撞才会产生对知识点的记忆和理解的火花，从而在真正意义上获得团队学习效果。因此，合作学习，不教给学生方法，小组学习就会在一张张叽叽喳喳小嘴的废话中耗掉学习时间，学习行为和方式并没有得到实质的转变，小组合作学习就失去了重全员参与、重情感体验、重人文关怀与合作的真正意义。