开展小组合作学习的评价

有什么样的评价理念，就有什么样的学习过程。从某种意义上说，评价是合作学习的指挥棒。适时和恰当的评价，能激发学生的学习兴趣，增强学生参与合作的意识，使学生收获成功的喜悦。每节课的课堂教学评价，对表现优秀和进步的学生进行口头表扬和集体鼓掌激励，我主要采用了教师评价和小组互评的形式，以小组为单位，评选优秀学习小组。评选的依据包括小组成员在合作学习中的主动性、积极性、参与度以及学生在活动中情感、态度、能力的体现，用它们衡量合作学习小组的整体实力。此外，以每节课对学习小组的课堂评价、各小组完成每一次老师布置的学习任务（包括作业）的情况及考试成绩等为主要指标，每学期评选优秀学习小组，颁发证书，授予优秀合作学习小组荣誉称号，并给予一定的物质奖励。通过这些评价手段，学生知道什么行为是有价值的，能得到大家的认可；激发了小组成员的学习兴趣，并在学习活动中尽可能地展示自己的才华；学习小组成员团结协作、互促互学，小组成员乐意为共同的学习目标和集体荣誉而一起努力，培养了学生良好的合作意识和品质，提高了学生的合作技能和学业成绩。