小组合作学习中的观察解剖、动手操作、记录分析、小组讨论、设计活动、展示与评价等环节都在潜移默化地提高学生的核心素养。通过探究体验，使学生更好地保持注意力、意志力，培养学生与人合作的团队精神、收集和分析图片资料的信息处理能力、勇于改变的创新精神、对现象和结果提出质疑的精神。借助教师的引导、点拨，充分发挥各层次学生的主观能动性，最大限度地发挥学生的主体作用，拓展与开放学生的学习空间，促成学生交流解惑，使学生在生物学科中感受到易学、会学，从而乐学。
