你问我答，引入新课
根据班级的学生人数，我把实验班级分成12个学习小组，每组4人，设组长1人，副组长1人。你问我答是“实施小组合作学习，提升课堂学习效率”课堂教学模式的第1个环节，一般每节课安排3个学习小组提问，每个学习小组提出的问题不能重复，然后由不同的3个学习小组回答，此教学环节共有6个学习小组参与。按照义务教育阶段初中生物教学大纲，生物课每周安排2个课时，这样每周每一个学习小组都有一次提问或答题的机会。例如：学习《生物学》七年级下册（北师大版）第8章人体的营养第1节人类的食物，我们会安排两个课时完成，第1课时涉及提问和回答的小组是第3、8、2学习小组和第9、1、7学习小组；第2课时涉及提问和回答的小组是第4、12、11学习小组和第10、6、5学习小组。（如PPT图所示）
在你问我答教学环节中，组长一般要在课前3分钟召集组员，根据上节课所学的知识点，一起商议本节课该如何提问，谁来提问；如何回答，谁来回答。
如学习完七年级上册（北师大版）第3章细胞第2节细胞是生命活动的单位，在学习第3节细胞通过分裂而增殖的你问我答教学环节中，负责提问的学习小组分别提出了这3个问题：
1.细胞膜的功能是什么？
2.细胞核的主要功能是什么？
3.细胞生命活动所需的能量来自哪里？
在学习七年级下册（北师大版）第9章人体内的物质运输第1节血液时，一般会安排两个课时完成，第一课时学习血细胞和血浆组成血液，第二课时学习输血是抢救失血过多病人的有效措施，在第二课时的你问我答教学环节中，根据第一课时知识内容，负责提问的学习小组分别提出了这3个问题：
1.血液的组成成分有哪些？
2.红细胞与白细胞在形态、结构和数目上有什么不同？
3.说说血液在人体生命活动中的作用。
学习完八年级上册（北师大版）第17章生物圈中的动物第2节我国的动物资源及保护后，在下一章生物圈中的微生物第1节微生物在生物圈中的作用的你问我答教学环节中，负责提问的学习小组提出了这3个问题：
1.请说出5种我国特产珍稀动物及其主要分布区域。
2.就地保护和易地保护有何不同？
3.为什么说动物是人类的朋友？
学习八年级下册（北师大版）第23章生态系统及其稳定性第3节生态系统的结构和功能，根据第2节生态系统概述的知识内容，在你问我答教学环节中，负责提问的学习小组提出了这3个问题：
1.说出生态系统的概念。
2.说出生态系统的组成成分。
3.生产者、消费者和分解者在生态系统中的作用及相互之间的关系。
负责提问的小组可以是组长，也可以是该学习小组的其他成员。对问题的回答可以是学习小组组长或该小组其他成员，如果答题小组成员感觉到该问题的回答不够理想，该小组其他成员也可以直接站起来进行补充和完善。其他学习小组的同学进行倾听和评价。
通过你问我答教学环节，可以让同学们认真做好课前复习的准备工作，在复习和巩固上一节课知识点的同时，提高了学生设计问题、分析问题和回答问题的能力，并为老师引入新课做好铺垫。